Favoriser le jeu libre et aménager ses espaces

Favoriser le jeu libre de l’enfant à travers un matériel, un aménagement et une posture adaptés.

Savoirs :

• Le jeu libre : définition, place et fonctions dans le processus de développement et de maturation du cerveau de l’enfant.
• L’importance du jeu libre dans l’acquisition des compétences sociales et émotionnelles.
• La place de l’imagination dans le jeu libre.
• Le rôle et la posture de l’adulte dans la démarche de jeu libre.
• Les différents espaces de jeu libre et les principes généraux d’aménagement.
• Influences des aménagements sur les comportements.

Savoir-faire :

• Intégrer dans son projet d’accueil la place accordée au jeu libre en mettant en avant les apports pour l’enfant.
• Sélectionner et proposer quotidiennement un matériel varié, attractif et à usage multiple.
• Présenter un matériel accessible pour que l’enfant soit autonome dans le choix de ses jeux.
• Se servir des situations de jeu libre pour observer l’enfant dans son développement global et adapter ses propositions de matériel et d’aménagement.
• Répondre aux sollicitations de l’enfant et intervenir dans son jeu pour raison de sécurité et/ou pour l’amener vers des pistes de résolution de problème.
• Mettre en place un cadre bienveillant et sécurisant en définissant des repères clairs et constants adaptés à l’enfant.
• Aménager des espaces de jeux libres évolutifs ou proposer des aménagements en toute sécurité et dans une ambiance propice à l’exploration et au développement des expériences.
• Permettre aux enfants de s’approprier l’environnement en favorisant notamment leur libre choix et circulation.
• Faire évoluer les aménagements en fonction des besoins de chacun.
• Utiliser des outils de communication appropriés pour transmettre à la famille les observations des temps de jeux libre et les informations relatives à un changement de comportement chez l’enfant.

Savoir-être :

• Être dans une juste proximité.
• Être observateur.
• Être créatif.

• Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
• Documents supports de formation projetés.
• Exposés théoriques
• Étude de cas concrets
• Échanges
• Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Mises en situation.
• Formulaires d'évaluation de la formation.

Professionnels de la petite enfance

aucun prérequis

Délivrance d'un certificat de réalisation

Formateur professionnel expérimenté sur le secteur de l'enfance et petite enfance plus particulièrement sur ce thème

- Formation dispensée en présentiel en INTER ou en INTRA

- Accessible sur inscription avec un bulletin ANCRAGE une fois contact pris avec notre organisme

- Formation réalisée en INTER ou en INTRA

- L'accessibilité aux personnes à mobilité réduite est variable en fonction du lieu de réalisation de la formation, nous invitons les personnes à contacter notre référente handicap via l'adresse : institut.ancrage@gmail.com pour tout besoin lié à une situation de handicap.